◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 王思羽
为扎实做好留守儿童教育关爱工作，近日，省教育厅制定发布了《农村留守儿童教育关爱指南》。《指南》明确提到，父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母共同生活的未满16周岁的未成年人为留守儿童，县级教育行政部门、学校和家长三方为关爱责任主体。
针对农村留守儿童，《指南》要求，坚决做到义务教育有保障，防止适龄留守儿童失学辍学。县级教育行政部门积极会同民政、乡镇、村（居）建立留守儿童数据共享及动态建档制度，确保每一名留守儿童纳入教育关爱范围。学校留守儿童动态建档率100%；县级留守儿童档案更新频次不长于3个月。对未入学的适龄留守儿童，县级教育行政部门及时下发入学通知书，会同乡镇人民政府督促其入学。加强在校留守儿童考勤监测，对辍学或未按时到校的，学校第一时间记入控辍保学工作台账、采取措施，按照“一人一案”要求，及时劝返复学。
关注留守儿童校内外安全，加强留守儿童的生活安全教育、法治安全防护，排查留守儿童身边安全隐患，完善学校人防、物防、技防措施，加强校园安全管理。寄宿制学校要加强寄宿安全建设及宿管人员管理，为留守儿童营造安全的校园学习生活环境。同时，着力整治校园欺凌问题。强化教育惩戒，防止产生校园欺凌特别是针对留守儿童的校园欺凌问题，严厉打击校园暴力行为。为促其心理、人格积极健康发展，《指南》还要求加强留守儿童心理健康教育，加强留守儿童心理关爱教研和干预专家指导力量建设，组织关爱责任人与每名留守儿童每两周开展一次谈心谈话，及时掌握留守儿童心理状况。
《指南》提到，还要加强留守儿童的学业辅导和生活指导，根据动态监测情况，安排专人对学习有困难、学习习惯有问题的留守儿童进行个性化辅导补习，帮助其提升学业水平、养成良好学习习惯；引导留守儿童承担力所能及的家务劳动，鼓励他们增强自立意识、强化自理能力。丰富留守儿童课外生活，学校针对留守儿童需求，开设特色社团或特长类课程；结合本地实际，广泛设计、组织开展面向留守儿童群体的文体娱乐活动，组织留守儿童开展研学旅行活动，拓展留守儿童视野。
此外，加强家庭困难留守儿童资助帮扶工作。全面排查、及时掌握家庭困难留守儿童情况，坚持“应助尽助”，纳入学生资助范围。广泛联合妇联、团委、关工委、慈善总会等组织及社会志愿服务团队、爱心企业、爱心人士等，开展面向家庭困难留守儿童的结对子、帮扶资助活动。
