山东商报·速豹新闻网记者 樊鹏莉
“有这样的老师，孩子们多幸运啊”“喜欢这样的氛围，学生们玩得很开心”“现在转学还来得及吗？”……新年伊始，在不少学校的元旦晚会上，一批批能跳能唱的老师从“讲台”走向“舞台”，动感的节奏、丝滑的舞步，引得学生一片欢呼，直呼这是他们拥有隐藏技能的“神仙老师”，“舞蹈圈”到底还是让他们跳进去了。他们一改往日的严肃形象，只为更好地缓解学生压力，放下教师身份，真正融入到学生当中。
行政天团“科目三”爆火
“显眼包”班主任大展才艺
身着西装、戴上墨镜，伴随音乐声起，滨州市第一中学的六位老师跳起了“科目三”，引得台下学生阵阵掌声、欢呼声，据了解，参与表演的六位老师均来自学校行政组，舞蹈走红后，被网友们称为“行政天团”，而站在“C位”的则是该校德育处副主任刘永强。事实上，这已经不是刘永强第一次站上元旦晚会了，学校每年组织的元旦晚会，他都会参加，刘永强表示，之所以站上舞台，也是希望通过这样的方式缓解学生压力，为大家带来欢乐。“能站在C位是有原因的”“老师居然还有这样的一面”“能看得出来学生们超级喜欢”……不少网友表示，这样的老师一定是爱学生的，这样的学校没人不爱。
火起来的并不只有跳舞的男教师。在东营市胜利第三十四中学的元旦联欢会上，95后班主任带四位女学生一起表演了“扇子舞”，这位班主任随着音乐的旋律随性地甩动着自己的头发，被网友们称为“社牛班主任”“显眼包班主任”，这位班主任表示，自己其实就是想借元旦联欢会这个机会，放下包袱，带孩子们疯一疯，闹一闹，活跃一下气氛。
除了跳舞的老师，还有唱歌、表演双截棍的老师，元旦联欢会不再是只有学生表演的晚会，而是师生大融合的“欢乐趴”。“曾经我也有浓密的秀发，现在却掉落了一大把，还记得曾经我貌美如花，如今越来越像个大瓜……”元旦联欢会上，济南市第三十四中学的58级教师团队带来了一曲《精彩教师阵线联盟》，表演团队中有12位女教师，两位男教师，虽然老师们有时节奏把握不准，动作也不是太标准，但从讲台走向舞台的这一步，本身就是一种突破。
数学老师潇洒自如表演双截棍、物理老师深情歌唱让学生以为原唱没关……其实老师不止有“一面”，他们既专心于本职工作，也在自己的生活中各自精彩。尤其对于那些从来没有接触过唱歌跳舞，但又能鼓足勇气为了学生“豁出去”的老师，值得更多点赞。
学生想和老师“一起玩”
不少教师坦言“放不开”
对于老师带着学生一起玩一起嗨的经历，不少学生表示十分期待，“我们的元旦联欢会还是自己表演节目为主，班主任老师主要负责维持秩序，在一旁观看。”学生小杨告诉山东商报·速豹新闻网记者，虽然元旦联欢会上，和同学们一起玩儿感觉很开心，但还是希望老师们也能一起嗨起来，“平时学习比较紧张，老师严肃，我们认真，但在元旦这种节日时，大家也可以放下平时的严肃，一起玩，感觉更开心。”小杨觉得，不管是年轻老师，还是年龄较大的老师，不管是表演节目，还是做游戏，能和学生玩到一起的老师更能得到自己的信任，赢得自己更多好感。
“我很羡慕这样的老师，这都是别人家的老师。”在学生小刘眼中，能尝试做自己不擅长的事情，这件事本身就很酷，“能突破自己的舒适圈，勇于挑战自己的老师，是我的榜样。”除了能成为自己的榜样外，小刘还觉得，这样的老师也是善于学习的老师，“总而言之，就是很帅，值得我们敬佩。”
面对学生的期待，不少老师也袒露了自己的心声，“很羡慕这样放得开的老师，能赢得学生的掌声，成为很受欢迎的老师，但如果是我，我可能不会上台。”教师李先生坦言，对于从来没有尝试过跳舞的自己，一是有畏难情绪，害怕学不会，学不标准，在学生面前“出洋相”；二是害怕自己在学生面前树立的威严形象“崩塌”，给后续学生管理工作造成阻碍。“在学生眼中，我应该是一个比较严肃的老师，有时候一句话、一个眼神，学生就知道该‘收敛’了，要安静一点。”李老师认为，如果自己要是上台跳舞，那么学生虽然开心了，但自己也不再有“威严”，“以后管学生的时候，也就不那么好管了。”
与李老师一样，林老师也认为，“元旦晚会这样的场合，还是适合为学生们搭建展示自我的平台，让学生们玩儿起来，老师们就喝彩和做好支持就好了。”林老师告诉山东商报·速豹新闻网记者，自己不想登台并不是因为害怕学不会，而是觉得跳舞需要认真对待，“如果能为学生带来美的享受那最好，但如果练习了半天还没有达到预期效果，那还不如用这些时间来处理一些别的工作。此外，我认为我们也不要过度追求娱乐，要遵从自己的内心。”
有助于融洽师生关系
也应弱化流量追逐
“看得我热泪盈眶，换位思考一下，如果我是老师，我可能迈不出这一步，能为学生做到这个程度，实在太感动了。”家长周女士在看了老师们跳“科目三”舞蹈的视频后表示，舞蹈跳得好不好是其次，最重要的是老师们愿意融入学生，走进学生的世界，“他们笨拙的舞姿，恰恰体现了对学生的理解和关爱，值得人赞赏，与此同时，我觉得能有如此开朗豁达的老师，说明我们的教育在进步。”周女士回忆到，自己上学的时候，总觉得老师和学生之间隔着“一道江”，只有学习好的学生才和老师关系好，学习不好的学生都很排斥老师的管理，“老师是高高在上的，学生只能是被管理的；但现如今，很多学校都把孩子们推到前面，发挥学生的能动性，实现学生自我管理，老师也更愿意融入孩子，孩子们和老师的距离更近了。”周女士认为，不管是唱歌跳舞，做自己擅长的事情，还是尝试不擅长的领域，都是一种走进孩子内心的方式，能够拉近师生距离，让他们的关系更融洽。
“只有老师热爱生活，才能教出健康活泼的孩子。”这是家长曾先生看完老师跳舞的视频后的最大感受，对于元旦晚会上老师们的表现，曾先生也持赞赏态度，“元旦晚会本来就应该热热闹闹、开开心心的，老师也参与进来，更能让孩子们放松下来。”
然而，也有家长认为，“科目三”这样的魔性舞蹈虽然火爆，“但真的感受不到美，我是欣赏不来的。”家长刘女士认为不管是“科目三”，还是此前的“土嗨社会摇”，都是一种情绪宣泄，一种年轻人自我调节的方式，“当土味文化成为‘流量密码’，老师们就更应该擦亮双眼，不被流量裹挟，不要让校园成为流量工具，要给予孩子正确引导，引导孩子辨别什么是真正的美，树立科学的审美观。”
