山东商报·速豹新闻网记者 樊鹏莉
前不久，2024年全国科普日济南市青少年主场活动暨历下区科普日活动启动仪式在燕山小学举行，启动仪式上，和燕小院士、和燕小硕士、和燕小学士及和燕科普家庭代表上台领取了荣誉证书。近年来，燕山小学教育集团聚合燕山小学、龙鼎实验学校、玖玺小学三个校区，秉承“和燕文化”，积极探索“科学+”教育范式，点燃学生对科学的热情，提高他们的学习能力、实践能力、创新能力，一批批和燕“小科学家”脱颖而出，从校园走向更广阔的世界。
“科学+”立方体场域
在学生心中播下科学种子
科普长廊、科学实验室、科学探究室、航天实验室……在燕山小学教育集团，每一个空间都在“默默说话”，校园里到处都能找到“科技”的影子，学生们可以随时感受、随处学习，通过打造多个科学教育功能场所，让学生在科技文化成长空间中不断突破、不断提升。
“科技教育是指向未来的教育，它不仅影响到个人成长与成就，更关乎国家和民族的未来。我们需要通过搭建立体化育人场域和多视角的知识体系，培养学生的科学思维方法和科学探究能力，帮助学生建立科学知识观和科学价值观，提高核心素养，增强学生的可持续发展能力。”济南市历下区燕山小学教育集团党委书记高红燕介绍到，集团秉承“和燕文化”，努力构建“5+5+6”科学教育立体机制及“科学+”立方体场域，积极探索“科学+”教育范式，激发学生对科学的兴趣和热情，培养科学精神和探究能力，在每一个学生的心中种下一颗科学的种子。
燕山小学教育集团坚持“以学生发展为根本基点；以科学课程标准为指导基点；以课堂教学为质量基点；以课题研究为教师发展基点；以多元活动为实践基点”的“5个基点”。“探索科技引领方向；形成制度文化管理；开发课程特色；打造精品课题；多维度平台实践”的“5个着力点”，带动和引领学校科学教育实现全面高质量发展。
理念引领是推行科学教育的先导和方向，在此基础上，燕山小学教育集团还通过健全组织架构，建立了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的科学教育团队，成立科学教育项目组，下设科学技术协会指导团队、课程研发团队、教学研究团队、校外实践团队、竞赛优辅团队等5个科学教育团队。
打造燕创达新科学课程群
实践中提升核心素养与综合能力
2021年9月，燕山小学首届校园科技节开幕，开幕式上，学校被授予“中国航天科技教育联盟成员单位”称号，3年间，学校“航天＋”科学教育品牌不断擦亮，并形成了“14N”航天思政创新课程，而此课程正是燕创达新科学课程群体系的其中一个分支。
“我们围绕立德树人的根本教育目的，基于‘燕行课程’‘和燕课堂’‘和燕少年’等六大平台的打造实施，开发建设了一主双翼学校特色校本课程，以3U立方星、火星基地、北斗导航等航天课程为主，不断完善校内编程课程、人工智能机器人课程、科学与实践课程、科创课程等双翼系列特色课程。”高红燕表示，通过建立一套科学、完整、系统的科学教育课程体系，聚焦科学核心素养，培养学生的创新精神和实践能力，以实现学生知识、能力、素质的全面发展。
科学教育培养的是学生的创新思维和解决问题的能力，而这种能力的培养也不仅仅停留在课堂上。燕山小学教育集团鼓励学生走出课堂、走进实验室，走进大自然、大社会，在亲身实践中加深对科学知识的理解和运用。“实验教学是科学学科中最主要内容之一。集团要求每一位老师做到演示实验、分组实验开出率和完成率为100%。”燕山小学政教主任党方庆称，近年来，集团不断增加实验课比例，注重与多学科融合教育、人工智能教育、社会实践的有机结合。与此同时，集团还通过聚焦过程性、形成性评价，各班科学教师定期对任教班级的学生进行实验测试，将学生实验、探究实践能力表现纳入综合素质评价，推动教学评一体化设计与实施，促进学生核心素养发展。
在燕山小学教育集团的科学实验课堂上，老师们从不硬性规定统一方案，而是将学生推向科学教育的中心点，倡导启发式、探究式、项目式学习，让学生在交流中，比较、发现实验设计方案的不足，培养学生自主设计实验的能力。在这种充分尊重、肯定学生的个性化育人理念下，学生的科学思维和科学素养、动手能力和合作能力都得到了真实提升。
多学科融合项目化驱动
激发学生“学习内生力”
四年级（下）小学科学有这样一个单元——《物体的运动》，在学习完这个单元的内容后，燕山小学教育集团基于STEM理念设计了微项目——《制作气球“火箭”》，“这个微项目是根据学生的认知特点，选取了学生熟悉的气球为研究对象，让学生整合科学、数学、技术及工程四个方面的知识，以小组合作的形式，探究制作气球火箭。”党方庆介绍称，该项目引导学生在探究的过程中对物体的运动进行感知和思考。而这，也是燕山小学教育集团跨学科项目化开展科学教育的一个缩影。
从真实世界的基本问题出发，以小组方式进行较长时间的开放性探究，并让学生将学习结果以作品的形式表现出来，燕山小学教育集团利用多学科融合、项目式驱动的方式，优化学生的知识结构，丰富他们的社会实践，强化他们的综合能力，提高他们可持续发展的核心素养。
作为集团成员校，济南市历下区龙鼎实验学校自建校以来，也一直致力于精心设计项目化学习内容，从课题研究、课程建设等方面引领学生深入实践，让他们在解决真实挑战的过程中，亲身体验并深刻内化科学家精神的丰富内涵，进而全面提升其科学素养与综合能力，为未来成长为具有科学家精神的卓越人才奠定坚实基础。
高红燕表示，“我们聚焦学生内生力的培养，而项目化学习就是一条非常重要的学习路径，我们深入探究人工智能与STEM教育课堂教学，成立项目实施小组，最终目的都是为了让学生在解决问题中获得真实理解，从‘学会’走向‘会学’，让学生找到那一把属于自己的智慧钥匙。”
多样平台多元活动点燃科技梦
培养新时代科学创新型人才
去年9月，经历下区科学技术协会批准，燕山小学教育集团科协成立，成为济南市首家中小学科协。一年以来，学校以科协为桥梁，积极组织各类活动：报告会、交流会、发布会……激发学生对科学的兴趣和热情，培养他们的科学精神和探究能力。
燕山小学每年以“红领巾创未来”科技节为展示平台，鼓励学生全体参与、全员创新，多样的科技活动让学生们足不出校就能沉浸式感受科技魅力。燕山小学教育集团成员校之一——济南市历下区玖玺小学自建校开始每年都和燕小本部同步举办科技节，普及科学知识，培养学生的探究精神和创新意识，学校还邀请科普专家团成员，为学生带来科学讲座，让学生了解到科学就在身边，开阔学生视野，点燃他们的科技梦。
除了在学校搭建多样平台，让学生充分展示自己的奇思妙想，燕山小学教育集团还组织学生参加各级各类比赛，在比赛中内化科技素养，将科技知识转化为综合能力，并运用在实践中。近年来，和燕少年在各级各类科技赛场上崭露头角，取得了骄人成绩。
学校也先后荣获“中国航天科技教育联盟单位”“山东省食品科普示范学校”“济南市青少年科技教育工作先进单位”“济南市基础教育教学成果一等奖”“济南市首期中小学科学教育引领校”“历下区青少年科技教育工作突出单位”“历下区科学教育引领校”“历下区人工智能教培育校”等荣誉称号。
高红燕表示，“面向未来，燕山小学教育集团将创新更好的路径、方法和措施，持续推进科学育人共同体建设，擦亮‘拥科技之心，创未来之梦’的科学教育文化特色，全方位培养兼具科学精神和家国情怀的新时代科学创新型人才。”
