山东商报·速豹新闻网记者 张舒
近年来，随着人工智能技术的飞速发展，国家对人工智能领域复合型人才的需求愈加急迫，传统的财经领域人才培养也面临着深刻的变革。作为高新人才的“集聚地”，如何适应信息技术带来的挑战和机遇，培养具备财经专业知识的新质人才运用人工智能创新、创造和创业的高阶能力，成为财经类高校亟待解决的重要课题。作为第一个“吃螃蟹”的省内高校，近日，山东财经大学发布新财经人才培养方案3.0版，同时创新性地开设人工智能“舜耕班”，为探索培养“人工智能+财经”复合型人才交上齐鲁高校版答卷。
发力“AI+”
3月4日，山东财经大学举行人工智能时代基于“五种能力”目标的AI-PAI新财经人才培养实施方案发布会，在人工智能赋能教育教学“421”行动计划基础上，打造了具有山东财经大学特色的人工智能赋能教育教学3.0版本，为中国式现代化高等教育人才培养体系贡献山东财经大学方案。
当前，DeepSeek、Chat-GPT、Ki-mi等大模型的横空出世，标志着人工智能技术进入了一个全新的发展阶段，其强大的数据处理能力和智能化应用场景正在深刻重塑财经领域各行各业的运作模式。
记者了解到，“AI-PAI”，即以人工智能嵌入人才培养全链条为基础（AI In-tegration），以设计高质量项目为核心（Project），以构建学生自适应生态为导向（Adaptation）的产教融合一体化（In-dustry）财经领域创新人才培养模式。
山东财经大学校长洪俊杰介绍，“AI-PAI”的建设目标是为打破学科专业壁垒，开展学科交叉特区和人才培养特区；秉持“宽口径、厚基础、重交叉、强创新”的人才培养理念，以培养具备“学习能力、创新能力、适应能力、整合能力、自治能力”的新财经人才为目标，构建人工智能与财经教育深度融合、人才培养与产业场景精准对接、职业素养与新质生产力相互促进的新财经人才培养模式。
8年布局
在探索人工智能与财经教育的深度融合方面，山东财经大学布局已久。
2018年，山东财经大学启动人工智能赋能教育教学的初步探索，首次在全国提出“智能会计”并高水准建设智能会计专业、编写全国首套智能会计系列教材、建设智能会计实验室并搭建国际化平台等，数字贸易等方向也取得了新突破。学校各专业自主数字化改造形成了学校初步探索人工智能赋能教育教学1.0版本。
2024年4月，学校发布了“人工智能赋能教育教学‘421’行动计划”，正式进入学校人工智能赋能教育教学2.0版本。这一阶段着重于教育资源的整合，智慧教研平台的构建、重构与升级，致力于创新人工智能在教育教学中的应用场景。以“421”行动计划为引领，学校发布了拥有自主知识产权的国内首个新文科教育教学专用大模型“AI才”。这一年，山财大面向2024级全体新生开设《人工智能概论》通识必修课。
此次发布的“人工智能时代基于‘五种能力’目标的AI-PAI（艾派）新财经人才培养实施方案”，标志着学校人工智能赋能教育教学进入3.0版本。3.0版本致力于重塑教育生态，推动数字技术赋能创新人才培养的落地应用，全面提升人才培养的质量和效能。
百里挑一
记者了解到，目前，基于AI-PAI（艾派）新财经人才培养模式打造的人工智能舜耕班已完成前期招生工作。
山东财经大学龙山荣誉学院副院长李启航称，2024级人工智能舜耕班选拔对象是全校2024级全日制本科生，计划招收40人左右。参加选拔的学生需要对人工智能赋能经管能力培养有浓厚兴趣，对攻读高水平高校研究生，从事高层次人工智能工作有强烈愿望。
此前已经对报名的百余名学生完成了两轮选拔，3月5日进行面试。李启航表示，前期选拔要综合考虑学生的学习成绩和个人能力。其中，学生的高考成绩和第一学期成绩均有要求，第一学期成绩不能有挂科，平均学分绩点排名在所在专业前50%；数学课程、人工智能通识课程以及其他计算机课程卷面成绩不低于70分。面试的内容除了考察学生专业能力，还会衡量考生的团队精神和创新思维。
不容忽视的是，AI是把“双刃剑”，其在财经领域中应用越广泛，面临的数据安全和信息保护的压力也越大，这对财经类人才的技术水平和管理能力都提出了更高的要求。因此，舜耕班的课程设置中，还加入了法学、哲学等内容，在把握人工智能中核心问题本质的同时，培养学生掌握独立思考能力、批判性思维能力。
