速豹新闻网记者 付英杰
9月14日，山东省教育厅发布《关于进一步优化中等职业教育与专科层次高等职业教育贯通培养转段工作的意见》。文件明确，自2026级起，通过中考录取的“三二连读”“联办五年制高职”学生，均需参加省级组织的文化素质测试和学校组织的专业技能测试，达到合格标准方能升入高职（专科）阶段学习。
据悉，此次调整是山东省对中高职贯通培养转段机制的一次系统性优化。在此之前，“三二连读”“联办五年制高职”学生完成中职阶段学习后，一般可直接转入高职阶段学习，转段门槛相对宽松。新政策实施后，转段不再“直通车”，而是增加了省级统一的文化素质测试环节，并衔接高职院校组织专业技能测试，形成“过程性考核+文化素质+专业技能”的三维评价体系。
具体来看，过程性考核以中等职业学校为主，主要内容包括学习成绩、综合表现（含思想品德状况、创新创业能力等）和实习实训等情况。文化素质测试由全省统一组织实施，考生参加春季高考知识部分的语文、数学、英语3门文化基础知识考试，总分320分。专业技能测试以衔接的高等职业院校为主制定测试办法、组织实施。衔接高职院校联合中职学校统筹考虑过程性考核、文化素质测试、专业技能测试成绩，确定合格标准并提前向学生公布。
此外文件中还规定，考生申请放弃转段资格的，可参加春季高考统一考试。首次转段测试不合格的考生，如本人提出申请，且原就读中职学校和衔接高职院校继续在相关专业合作招生的，可在次年参加二次转段测试，转段标准、内容、程序等与二次转段年度考生相同。各地特殊教育学校录取的残障学生不纳入此次调整范围。
山东省教育厅要求，各市教育局要指导并监督辖区内中职学校做好政策解读、日常教学、过程性考核等工作；中职学校要认真执行贯通培养专业人才培养方案，开足开齐课程，强化实习实训；衔接高职院校要认真制定专业技能测试办法，扎实做好考试组织与录取工作；省教育招生考试院要做好文化素质测试组织工作，科学把握命题方向和质量。
